专家型教师的追求和特质——读《可见的学习:最大程度地促进学习(教师版)》有感

教师是专业人员,所从事的工作需要基本的专业技能和素养,而专家型教师应是教师专业精进和发展的应然追求。成为专家型教师,至少要在五个维度上作出努力:选择最适切的方式来呈现所教学科的核心概念和学习内容,精于营造最有益于学习的班级氛围,在课堂上能够即时监控学习并进行反馈,相信所有学生都能达到成功标准,可以影响学生的表层和深层成果。