丰富言语感:让“自觉语用”渐臻佳境

“自觉语用”,是立足学生立场,设置适合学生的语用“台阶”,唤醒他们的表达意识,享受运用母语的快乐与满足,从而获得一种个性化语用能力。如何激活学生内在的语用自觉,使得师生在课堂上和谐融通?这是亟需我们语文教师思索和探究的问题。基于此,笔者试图寻找激发自觉语用的内在因素--言语感,从而来抵达自觉语用的深处之境。