以意象为突破口,提升古诗词鉴赏能力

在初中语文教学中,教师要把握住古诗词意象丰富的特点,创设情境,让学生感受意象的情感基调,探究意象谐音中隐藏的文化内涵,分析意象的特征并挖掘其象征意义,在角色体验中理解作品的主题思想,给意象分类,从而建构完整的意象认知体系。