生活与理想:《氓》的解读视角

相对于其它引入高中语文教材的课文而言,源自于《诗经·卫风》中的《氓》,给教材解读者带来了更多、更多元的解析视角,而视角的多元必然导致了解读结果的多元,于是也就看到了关于本文解读的多重结论。众所周知,尽管对于一般的文学作品而言,“一千个读者有一千个哈姆雷特”代表的往往是一种欣欣向荣的文学解读状态。