“安吉游戏”转变传统的师幼关系

在美国麻省理工学院自然流现研究所关于教育转型的构想中,教师的角色将从知识的传授者转变为知识的共同创造者。巴西著名教育学家保罗•弗莱雷(Paul。Freire)将传授知识型教育方式称作“银行储蓄式教育模式”,教师就像存钱一样,将知识存进学生的账户。这种方式演化到下一个阶段,教师更像是一个教练。而在共同创造型关系中,教师与学生之间的壁垒被打破,他们可以共同学习,互相促进。