在小学语文识字教学中凸显学生的主体性

汉字是学生认识中华文化的开端,也是学习的重要工具。小学语文汉字教学大多采用死记硬背的教学方法,不能提高识字教学的有效性。因此,在小学语文教学过程中,教师要重视识字教学,积极采用主体参与教学策略,凸显学生的主体地位,从而提升小学语文识字效率。