在高中语文教学中渗透传统文化

传统文化的知识渗透并非一种被动的教育状态,而传统文化与语文教学的结合,教师能够充分发挥教材内容的文化引导潜能,实现传统文化中观念形态的教育创新,在丰富思想文化教育内容的同时,提高高中语文教学成效。基于此,本文探讨了高中语文教学中传统文化的渗透价值,并提出了相应的渗透策略。