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高校教师教学激励机制的现实困境与路径重塑
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摘要
文章首先从社会、高校、教师三个层面分析了高校教师教学激励机制的现实意义,然后阐述了高校教师教学激励机制的现实困境,最后论述了高校教师教学激励机制的路径重塑。
作者
潘有志
机构地区
桂林航天工业学院工程综合训练中心
出处
《西部素质教育》
2021年第22期113-115,共3页
Western China Quality Education
基金
广西教育科学规划课题“高校教师教学激励机制研究”(编号:2021B143)
广西职业教改项目“‘职教20条’背景下工科院校实践教学管理体系的重构与实践”(编号:GXGZJG2019B134)。
关键词
教学激励机制
高校教师
政策支持
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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西部素质教育
2021年 第22期
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