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高校教师教学激励机制的现实困境与路径重塑

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摘要 文章首先从社会、高校、教师三个层面分析了高校教师教学激励机制的现实意义,然后阐述了高校教师教学激励机制的现实困境,最后论述了高校教师教学激励机制的路径重塑。
作者 潘有志
出处 《西部素质教育》 2021年第22期113-115,共3页 Western China Quality Education
基金 广西教育科学规划课题“高校教师教学激励机制研究”(编号:2021B143) 广西职业教改项目“‘职教20条’背景下工科院校实践教学管理体系的重构与实践”(编号:GXGZJG2019B134)。
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