“言思共生”的学习方式与教学策略——以小学语文项目化学习实践为例

文章首先论述了“言思共生”的学习方式,然后阐述了“言思共生”的教学策略,包括提炼概念,“言思共生”明晰化;驱动引领,“言思共生”层级化;实践多样,“言思共生”外显化;展示成果,“言思共生”完善化。