口述文化的历史记忆在当代的教育价值--以黔西北孝歌为例

口述文化作为社会记忆的有机组成部分,一定程度上客观记录了历史文化事实,经过地方人民的口述、传播,形成地方历史记忆。历史记忆反作用于每一代民族群体,使之在潜意识中树立道德模范标准,形成地方教化系统。本文从传承的逻辑根源上梳理口述文化中孝歌的历史记忆,对探讨历史记忆,对当下和未来有重要的教育指导意义。