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小学语文教师课堂教学评价语言存在的问题及对策
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摘要
教师的课堂教学评价语言与学生的学习行为、学习能力以及发展潜能有着密切的相关性。随着我国基础教育课程改革的不断深化和发展,课堂教学评价语言显得尤为重要,特别是在培养学生核心素养的目标之下,教师只有通过高质量的课堂教学评价语言才能达到良好的课堂教学效果。
作者
刘阳
机构地区
黑龙江大学教育科学研究院
出处
《汉字文化》
2021年第18期110-111,116,共3页
Sinogram Culture
关键词
小学语文教师
课堂教学评价
评价语言
问题及对策
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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