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指向数学核心素养的单元教学设计——以“平面向量及其应用”单元为例

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摘要指向数学核心素养的单元教学设计,是在"把握知识本质,理解育人价值"的目标统领下,以知识明线布素养暗线,对数学教材中若干小节或几章的内容进行整体性设计的一种方式,能解决数学概念、原理孤立分散、轻重不分、认识肤浅等问题.

作者李伟

机构地区广东省广州市番禺区象贤中学

出处《中小学数学（高中版）》 2021年第10期10-14,共5页

基金广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题“指向数学核心素养的单元设计的实践研究”的阶段性成果.课题编号:GDJY-2020-A-s099。

关键词单元教学设计数学核心素养数学教材平面向量知识本质数学概念育人价值知识明线

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（高中版）

2021年第10期

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