数学逻辑推理素养的教学实践及反思——“等周猜想”教学实录

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摘要本文以《等周猜想》教学的实践及反思为例来探索培养学生数学逻辑推理素养的策略.师:同学们!自然是很奇妙的,今天老师带着你们走进大自然,去发现自然中的奥秘!请看屏幕!一、创设情境、激发探索活动1:近自然、析奥妙1.奇妙大自然.师:奇妙的大自然是一本内容丰富多彩又奇妙无穷的科普之书.自然界的万事万物都有自己生存的本领和方法.

作者孙红强

机构地区中国人民大学附属中学朝阳学校

出处《中小学数学（初中版）》 2021年第11期16-20,共5页

基金中国教育学会“十三·五”教育科研规划课题《基于培养初中生数学核心素养的课堂教学实践研究》(编号:1701140021B,负责人:孙红强)。

关键词走进大自然创设情境教学实录逻辑推理科普数学素养探索培养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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1陶红梅.小变动,大精彩——“一一列举的策略”教学实践及反思[J].新课程导学,2021(26):58-59.

中小学数学（初中版）

2021年第11期

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