摘要
地理实验,可以让学生在模拟的真实情境中观察和感悟地理环境与人类活动的关系,增强社会责任感。为落实地理学科核心素养的培养目标,在初中地理教学过程中,应立足学生立场、真实情境、实验生成,以核心素养为导向进行地理实验教学设计,通过地理实践活动培养学生的意志品质和行动能力,提升地理实践力。
出处
《教学与管理》
2021年第34期72-74,共3页
Teaching and Administration
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于综合思维的地理主题式教学设计策略研究”(B-b/2020/02/105)的研究成果。
