摘要
思维导图能够以图文并重的方式呈现思考的过程,使人的左右脑得到充分开发,从而有效提升人的思维品质。写作是小学英语的难点,在实际教学中,许多学生将重点放到了词汇的记忆方面,对词汇、语句、语法之间的关系不够了解,使英语书面表达质量的提升受到限制。研究发现,将思维导图应用于小学英语写作教学中能够帮助学生明确写作主题,梳理写作思路,达到连词成句、连句成章的效果,从而全面提升学生的英语写作能力。
基金
2020年度“江苏省社科应用研究精品工程”外语类课题“基于思维导图的小学生英语思维品质培养的策略研究”(课题编号:20SWC-54)
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“小学英语教学中运用思维导图提升学生思维品质的实践研究”(课题编号:2019JK13-L375)的研究成果
