摘要
在知识学习中生长智慧,是转识成智教育的价值追寻.物理教学中,当教师充分挖掘知识旨趣中的“情”、升华知识形式中的“思”、彰显知识内容中的“美”,有效建构教学时空组织教学时,学生的学习便能在怡情悦性、启思益智、求真臻美中走向自由王国.由此,不断激活学生的好奇心、提升学生的探究力、腾飞学生的创造力,可以实现立德树人、转识成智的目标追求.
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于真实问题情境的高中物理深广度学习实践研究”〔课题批准号:B-a/2020/02/46〕
泰州市“十三五”规划普教重点课题“转识成智教育思想的实践研究”〔课题批准号:2018jkszdlx014〕的研究成果.
