期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探索指向核心素养的语文深度学习
原文传递
导出
摘要
深度学习是指学生在教师引导下围绕挑战性的学习任务,创造性地获取知识内容,提升高阶思维能力,落实核心素养的学习过程。深度学习最终指向核心素养的培养,核心素养的培养需要借助深度学习实现。
作者
刘玉舒
机构地区
北京市丰台第八中学
出处
《北京教育(普教版)》
2021年第11期58-59,共2页
Beijing Education
关键词
深度学习
核心素养
高阶思维能力
教师引导
语文
获取知识
指向
挑战性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
江秋苹.
初中英语阅读教学中如何培养学生的高阶思维[J]
.名师在线,2021(35):28-30.
2
柯荔娟.
浅析高中英语教学高阶思维能力的培养路径[J]
.读与写(中旬),2021(7):158-158.
3
丁鹏.
高阶思维培养视角下小学数学问题情境的创设[J]
.女人坊,2021(9):00018-00018.
4
黄倩坤.
初中语文教学中群文阅读高阶思维培养策略探析[J]
.少年写作,2021(19):47-48.
5
宋梦颖.
指向学生发展的教学[J]
.教育视界,2021(9):80-80.
6
胡鹏.
培养高阶思维能力的高中生物教学模式研究[J]
.高考,2019,0(28):95-95.
被引量:3
7
李佳慧.
浅谈如何培养初中英语阅读高阶思维[J]
.好日子,2021(9):74-74.
8
付元兴,周矗.
素养为本的实验探究教学设计——以《金属与水的反应》教学为例[J]
.中学教学参考,2020(20):64-66.
9
吴婷.
小学语文教学中如何培养学生的高阶思维能力[J]
.中华传奇,2019,0(29):0088-0088.
10
黄贵石.
小学语文教学如何培养学生高阶思维能力[J]
.课堂内外(教师版)(初等教育),2020(8):30-30.
北京教育(普教版)
2021年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部