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对比同课异构 优化高三物理复习——以“运动图像的理解与应用”复习教学为例

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摘要 以"运动图像的理解与应用"复习教学为例,从知识梳理、解题方法归纳提炼、课堂容量安排、情景习题选择、审题引导等方面,对比分析名师工作室联合研修中的同课异构,探讨高三物理一轮复习课的优化策略。
作者 陈金华
出处 《物理之友》 2021年第8期10-11,14,共3页 Friends of Physics
基金 中国教育学会2019年度教育科研重点规划课题“高中物理体验式教学的模式研究”(课题编号:201944000604A)的阶段性研究成果。
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