摘要
研学旅行是研究性探索与旅行体验相结合的学习模式,是学校教育与校外教育有机融通的重要载体。通过对宁波市M学校研学旅行具体实施的调研,提出了"倾听—行动—评价"的研学设计模式,指出了学校需要立足学生,以生为本,从课程体系构建、运行机制构建、基地构建入手,通过整合多方资源加强运行保障机制建设,形成新时期研学旅行的发展思路与方案。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第32期22-25,共4页
Theory and Practice of Education
基金
2020年度宁波市哲学社会科学规划课题“阳明心学对我市基础教育学校管理启示研究”(课题编号:G20-ZX44)的研究成果之一。
