以“三主体”助力乡村教育振兴

近几年,随着新时代中国特色社会主义的不断推进,教育以其特有的行业性质呈现出在兴国、强国中的价值与地位,在民族振兴、社会发展中的作用与魅力。教育已成为国之重器、最大民生,教育公平的呼声日益高涨,优质均衡发展的国策应运而生。而地理区位的差异、民居民风的不同、政治经济生态圈及居住群体的差别,以及对有关政策理解与落地程度的不同等,让城乡教育产生了一定的差距。