趣味小故事在小学低年级数学课堂教学中的应用探索

对于小学低年级学生来说,数学的学习比较无趣和枯燥,甚至很多知识都难以理解,导致很多学生没有数学学习的兴趣。如果能用充满趣味的小故事来呈现数学知识、诠释解题方法、体现数学思想,那么学生会乐在其中,转变数学学习的态度。为此,文章结合教学实践,提出趣味小故事在小学数学教学中的应用策略,旨在提升小学数学教学效果。