小学语文课堂中的理性、人性与诗性

小学语文课堂应该坚守理性、品匝人性、张扬诗性。具体来说就是:夯实知识点的掌握,演绎理性;涵咏人情味的美好,品匝人性;追求个性美的张扬,释放诗性。三者并无矛盾,如何平衡、如何取舍、如何高效演绎,考验着小学语文教师。教师应该深度把握文本和教学参考书,应该真情作用于课堂和学生,应该具备一些难能可贵的浪漫情怀,真正让“三性”共存。