摘要
分析在计算机专业开展课程思政的紧迫性和并行程序设计课程的重要性,提出该课程线上线下混合的教学方式,梳理该课程的思政目标,最后论述两个教学设计案例,介绍线上方式和探究式教学法在可重入函数教学中的应用,以及线下方式和试错教学法在缓存一致性与伪共享教学中的应用。
出处
《计算机教育》
2021年第11期167-171,共5页
Computer Education
基金
广东省高等教育教学改革项目“新工科背景下工科专业课程思政体系研究与实践”(粤教高函[2020]20号,238)
汕头大学创新强校工程本科教学改革项目“计算机科学与技术特色专业”(2020-15)。
