摘要
针对高职院校计算机应用基础课程教学存在的问题,提出一种结合SPOC和聚类分析的分层教学模式,从教学对象、教学内容、教学环节和教学评价方面阐述如何基于SPOC和聚类进行分层教学设计,介绍具体教学实践情况,通过实验班和对比班教学实践对比,说明教学模式的有效性。
出处
《计算机教育》
2021年第11期186-190,共5页
Computer Education
基金
2018年度湖南省教育厅科学研究项目“高职计算机基础课程分层次教学模式的研究”(18C1519)
2018年湖南体育职业学院教育教学管理与创新院级科研课题“高职计算机基础课程分层次教学模式的研究”(JGY1807)。
