摘要
探讨计算机类课程教材的编写方法,提出一种计算机类课程教材编写的层次模型,给出教材编写的基本原则,阐述如何将这些教材的编写策略应用到教材编写的实践中,总结教材编排技巧,说明教材编写实施效果。
出处
《计算机教育》
2021年第11期196-200,共5页
Computer Education
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“应用型本科院校程序设计类课程体系的重构与教学改革研究”(HNJG-2020-0687),“CDIO理念下基于混合式教学的网络编程课程教学改革探索与实践”(湘教通[2018]436号编号517)。
