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基于建构主义的应用型教育教学设计探微--以工程经济学课为例
被引量:
5
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摘要
应用型教育的教学设计还存在教学目标不准、教学素材不真、学生参与教学不够、教学考核概念化等问题,这成了教学效度不高、适应度不高、满意度不高的顽疾。以工程经济学课程为例,基于建设有效课堂目标,以在建构主义思想指导下,按照能力本位的应用型教育逻辑,以对设计科学的尊崇,给出了教学设计的具体建议,为提高教学效度及教学质量提供参考。
作者
郭献芳
机构地区
常州工学院土木建筑工程学院
出处
《教书育人(高教论坛)》
2021年第11期80-83,共4页
关键词
建构主义
能力本位
课程逻辑
教学设计
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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