基于高考评价体系的语文原题使用思考

“理顺教考关系,实现‘以考促教、以考促学’”是高考改革的一个重要目的。教师在平时试题命制中恰当地使用原题,有利于实现“教—学—考”全流程各个环节无缝衔接、良性互动,是落实“引导教学”这一核心功能的基本手段。文章从原题使用依据与使用策略两个方面加以分析,以期达到高中语文“教—学—考”一体化的效果。