摘要
在“互联网+教育”的教育改革背景下,线上线上混合式教学逐渐成为高校课堂教学改革的重要一环。文章从国家、教师和学生等三个层面对混合式教学的动因进行分析,并从教学资源、学生学习和学习评价等三方面探讨混合式教学实施过程中的难点。
出处
《科技视界》
2021年第32期143-144,共2页
Science & Technology Vision
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2020年度课题,《信息技术驱动下“以学为中心”的混合式教学模式构建与实践研究》(2020-GX-147)
2021年重庆市高等教育教学改革研究项目,《赋能数字经济的新商科人才培养模式研究与实践》。
