酶促反应平衡点和酶活性测定程序的教学探讨

在对全国课标卷中一道有关酶促反应的高考试题分析的基础上,基于教学课堂实录、论文文献和实验验证,探讨了酶促反应平衡点问题和酶活性影响因素的实验程序科学设计问题,指出并非酶促反应都有平衡点,酶活性的测定程序差异会影响酶活性的测定结果,并为教学过程中遇到的困惑提供建议。