基于数学建模维度的高中数学核心素养培养研究

教师培养学生的建模能力需要搭建创新创造平台,融合现实生活,开发学生思维。分析了数学建模的重要作用,从宏观角度探索数学建模的实施路径,结合教学实际研究了学生学科核心素养的培养策略。