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广西职教艺术教育专业群的内生关系与组建逻辑探讨
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摘要
本文分析专业群的内涵及特点,依据产业链发展、岗位群需求、教学资源共享的组群逻辑,论述广西职教艺术教育专业群的内生关系,从共生、共通与共进的逻辑梳理学校与专业群、专业群内各专业、核心专业与群内其他专业的关系,以优化与整合专业群资源,推进专业群高水平发展。
作者
徐捷
陈慕杰
机构地区
桂林师范高等专科学校
出处
《广西教育》
2021年第31期73-75,共3页
基金
2018年广西职业教育第二批发展研究基地项目“广西职业教育艺术教育专业群发展研究基地”(桂教职成〔2018〕65号)。
关键词
职业教育
艺术教育专业群
内生关系
组群逻辑
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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