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高职院校理工科课程思政建设研究
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摘要
本文分析高职院校理工科实行课程思政的难点,阐述高职院校理工科课程思政的目标,结合当前研究现状和教学实践经验,论述高职院校理工科课程思政建设路径,提出充分挖掘专业课中的思政资源、提升教师的思政能力、创新理工科教学模式、完善有关制度保障等建议。
作者
莫克
机构地区
广西建设职业技术学院
出处
《广西教育》
2021年第31期98-99,110,共3页
关键词
高职院校
课程思政
理工科
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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