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以合作学习提升物理学科核心素养--《摆的故事和启示》教学案例
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摘要
伽利略对摆动的研究是初中物理教材中的经典内容。本节课的教学设计以教师提出的问题为引领,学生通过自主阅读了解伽利略对摆的研究过程,通过合作学习形成物理学科核心素养,通过自评互评促进学习目标的达成,通过探究性作业巩固深化学习内容。
作者
徐成华
机构地区
上海市长宁区教育学院
出处
《现代教学》
2021年第23期33-35,共3页
Modern Teaching
关键词
摆动研究
问题引领
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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现代教学
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