以培养高阶思维为导向的阅读教学探索

语文新课程标准强调要发展学生的思维能力。目前的阅读教学,比较重视学生低阶思维能力的培养,而忽视学生高阶思维能力的培养。培养学生的高阶思维能力,教师要有创新探索的意识。在课堂上,问题设计要切准学生的思维特点,留白补充要引导学生多向思维,语言鉴赏要体现学生个性思维,读写训练要追求学生立体思维,这样就能给学生的高阶思维成长提供空间,促进学生思维能力的全面发展。