摘要
统编教材非常重视古诗教学,选编的古诗比例明显增加。在教学中,教师应强化诵读积累,注重学生的语言建构;应设计驱动问题,注重培养学生的思维;应聚焦独特价值,提高学生的审美素养;应挖掘文化因素,引领学生传承文化基因。这样才能更好地促进学生语文核心素养的发展。
出处
《小学教学参考》
2021年第36期1-2,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
江苏省教育科学“十三五”规划课题《指向深度学习的古诗词整合教学研究》的阶段性研究成果(课题编号:D/2020/02/296)。
