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英语非故事类文本教学初探--以译林版小学英语六年级Unit4《Road Safety》一课教学为例被引量：1

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摘要根据英语非故事类文本的语言特征,基于培养学生核心素养的要求,教师可从文本语境创设、阅读策略实施和英语语言输出三个维度,提升英语非故事类文本教学的有效性.

作者黄生刚

机构地区江苏南通市通州区姜灶小学

出处《小学教学参考》 2021年第36期39-40,共2页 Reference for Primary Sshool Teaching

关键词小学英语非故事类文本阅读教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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小学教学参考

2021年第36期

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