摘要
核心素养是个体适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力,是在个体活动中通过多种要素、环境和途径综合作用形成的,课程实施是学生发展核心素养形成的主要途径。基于核心素养形成的多维互动机制,课程实施需充分发挥课堂教学、实践活动、交往学习和自主学习等多种途径的独特功能,进一步加强发展指导激发学习动力,突出学科本质发展高阶思维,重视实践活动促进经验转化,加强课程整合提升通用素养,协同家校社提升必备品格。
出处
《教育导刊(上半月)》
2021年第11期12-18,共7页
Journal of Educational Development
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“高考改革试点省份高中学生选课选考追踪研究”(编号:BHA190136)。