摘要
作为英语阅读教学的重要环节,词汇测试在衡量学生英语语言水平方面具有不可忽视的作用。基于文献与教学行动研究,本文对接"教考一致、一题一点"等词汇诊断测试原则,对教材进行二次开发利用,并结合"个体课文驱动"范式下词表研制,设计针对文章理解与词汇深度、广度拓展的词汇诊断测试项目,为词汇诊断测试应用于课堂阅读词汇教与学提供一定的方法参考与实践借鉴。
As one of essential parts of English reading instruction,vocabulary test plays an important role in evaluating students’English level.Based on the teaching-action research,and with reference to the relative testing principles,this paper aims to design vocabulary diagnostic testing projects with further exploitation of the text books combined with"material-driven"norm,to provide methodological and practical references to English vocabulary teaching and learning.
作者
任贝贝
陈小玲
REN Beibei;CHEN Xiaoling(Lanzhou Technology and Business College,Lanzhou Gansu 730010,China)
出处
《吉林省教育学院学报》
2021年第11期74-77,共4页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
2020—2022年甘肃省高等院校外语教学研究项目“基于语言诊断测评的大学英语阅读教学研究”(项目编号:GSSKB20-16)。
关键词
英语词汇
测试原则
词表研制范式
测试项目
vocabulary test
testing principles
material-driven norm
diagnostic testing projects
