摘要
随着我国新课改教育理念的不断深化,我国教育目标的重点已经从教授知识转向培养学生的学科素养。在高中物理教学中,学生物理学科素养的高低直接影响着物理成绩的优劣。因此,培养学生的物理学科素养,是新课改背景下教育部门对教师提出的新要求,也是现今高中物理学科教育的首要任务。培养学生的物理学科素养,对提高学生的物理学习成绩、促进学生不断提升物理学科综合能力具有十分重要的作用。
基金
2019年度江西省教育科学“十三五”规划课题“家庭背景与高中生科学素养相关性研究——以高中物理学科为例”的阶段性研究成果(项目编号:19PTYB046)。
