文化史教学如何实现学生学习方式的转变

成功的历史课堂教学应包括教师主动教的过程和学生主动学的过程,而且是先学后教,学主教从。本文关注学生学习方式的转变,尝试探索高效的学生学习方式,激发师生间的深度对话,进一步培养学生的能力,提高学生的素养。