摘要
在认真分析中医院校药理学教学现状的基础上,将思维可视化技术嵌入教学活动的多个环节,推出“四步教学法”,并对教学效果和存在的问题进行分析,以期更好地提升中医院校药理学教学水平。
作者
王芙蓉
朱姝
Wang Furong;Zhu Shu
出处
《卫生职业教育》
2021年第22期8-10,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
山东省高等教育本科教改项目(M2018X285)
山东省高等医学教育研究中心第九批教育科研规划课题(YJKT201909)
山东中医药大学成人继续教育2019年度教学研究课题(JXJY20190217)。