21世纪法国大学科研组织评估改革研究

原文传递

导出

摘要一、法国大学科研组织评估改革的动因(一)改革的内部因素。1“双轨制”影响下的制度性壁垒。大学与科研的联系松散,缺少科研合作的观念意识和制度保障。2.混乱、低效的科研评估体系。

出处《国内高等教育教学研究动态》 2021年第19期13-13,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词科研合作大学科研科研评估评估改革双轨制观念意识内部因素

1吴翔宇.让绿色化学理念渗透高中化学课堂[J].试题与研究（教学论坛）,2021(31):35-36.
2无.以“三联”促“三力”共建共融谋振兴[J].奋斗,2021(19).
3王鑫哲,王应宽,肖振红.英国科研质量评估体系及其对中国科技评价的借鉴[J].中国农机化学报,2021,42(1):143-150. 被引量：5
4芦思姮.后疫情时代下中拉基础设施合作:治理空间与风险应对[J].西南科技大学学报（哲学社会科学版）,2021,38(4):1-9.
5赵美华.数字化转型下的HR共享服务中心建设的挑战及对策[J].市场调查信息（综合版）,2021(16):134-135.
6同大学者风采[J].山西大同大学学报（自然科学版）,2021,37(5).
7王楠,张莎.构建以跨学科和社会影响为导向的科研评估框架——基于英国“科研卓越框架”的分析[J].中国高教研究,2021(8):71-77. 被引量：11
8刘淑华,李默妍.法国大学自治了吗?——新世纪法国扩大大学自主权的改革述评[J].复旦教育论坛,2021,19(5):97-104. 被引量：2
9无,黄岚,格日力,卞士柱,刘川,汤锋,杨杰,丁小涵,董红梅,杨应忠,高旭滨,晋军,于世勇,谭虎,赵晓辉,王江.高原心血管响应机制与急性高原病防治系列研究与应用[J].中国科技成果,2021(20):17-18.

国内高等教育教学研究动态

2021年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...