聚焦“关系” 夯实基本模型--《倍》单元整合教学实践

系统性、逻辑性是数学的主要特征,数学知识间的内在联系是非常紧密的,各部分知识间不是孤立的,而是一个结构严密的整体。数学只有从知识结构出发,引导学生抓住新旧知识的连接点,抓住逻辑的新起点,才能使学生顺利地把新旧知识联系起来,经过思维加工,理解所学知识。单元整体教学是从系统论的角度,进一步实现教学内容的整合,实现有结构的教和学。