摘要
当前中学英语教学中的刷题现象逼迫中学生挑灯夜战,苦战攻关。这种现象既损害了学生的身心健康,又错过了培养学生核心素养的大好时光。本文分析了刷题的弊端,并结合实践案例阐述了通过有效课堂教学提高学习水平、培养英语学科核心素养、构筑学生终身学习发展平台的一些思考和做法。
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2021年第21期55-58,共4页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
江苏省苏州市教育科学“十三五”普通规划课题“中学生英语体验式学习的研究”(课题编号:苏教科规验字第16122790号)的阶段性研究成果。
