语言提示法在高校乒乓球必修课中的应用

素质教育显然是一个全新的整体概念,实施素质教育,按照既定教学大纲、教学进度,创新体育教学模式,启发学生的积极思维和创造能力,帮助学生建立技术动作的正确概念,努力提高教学质量,是目前高校乒乓球教学的重要课题。如何上好乒乓球课是课堂教学要解决的重要问题,通过对乒乓球教学特点和学生心理特点的分析,运用文献资料法、举例论证法探讨语言提示法在乒乓球教学中的具体应用,操作过程,原则及注意事项,期望能为高校乒乓球课的教学提供有益借鉴和参考。