摘要
劳动在人类历史进程中发挥过重要作用。新中国成立后,我们对劳动教育的研究大致经历了三个阶段。第一阶段是20世纪50年代中期到20世纪70年代末,"上山下乡"活动以劳动代替教学,把劳动和教育割裂开来。第二阶段是20世纪80年代,1978年掀起了关于真理标准问题的大讨论,为劳动教育研究提供了思想解放的前提。同年,教育部修订《全日制中小学暂行工作条例》,重申了对中小学生参加生产劳动的规定,劳动教育驶入规范化发展轨道,劳动教育研究进入"恢复时期"。
基金
河南省教育厅教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“新时代县级普通高中劳动教育实践研究”(立项文件号:教教科[2021]250号,课题编号:2021YB1447)的研究成果
河南省教育厅2020—2022年中原名师培育对象赵明工作室研究成果。
