语文课要培养学生自主探究能力

在社会信息量急剧增加的今天,语文学科的基础性和工具性日益突出。过去语文课所采用的机械地划分段落、简单地归纳中心思想、抽象地概括写作特点的"三大块"教法,已不能适应现代社会对学生语文素养的需求。语文教学不仅要致力于教学内容的革新,还要致力于教学方式的转变,力求在主动参与、交往互动的课堂氛围中,教会学生自主探究的学习方法。创设和谐氛围教学活动是师生共同进行的双边活动。