课堂提问的七个策略

打几个比方:如果课堂是高速公路,提问就是枢纽,一个好的提问能引发学生发散思维,从四面八方探求知识;如果课堂是烟花爆竹,提问就是引线,一个好的提问能点燃学生兴趣的火花;如果课堂是冰糖葫芦,提问就是那根小棒,一个好的提问能串起学生对知识的理解,形成整体的知识结构和思维品质。"学起于思,思起于疑。"引发学生思需要好的提问,鼓励学生疑需要好的提问。语文教育家张巨龄认为:"提问,是用以引起注意、组织教学和帮助学生反复咀嚼学习内容。