在小学数学教学中“留白”的研究

小学数学教学中的“留白”是为了引起学生的联想和想象,展开大胆的讨论和交流,激发学生对知识的渴望,引导学生进行“再创造”,以提高小学数学教学的效果。教师可以尝试在新课导入环节、新知识教学环节、重点难点内容教学环节、课堂提问环节、课堂复习环节、课堂总结环节适当“留白”,以此培养学生的数学思维。