基于整体语言教育理论的小学英语教学设计

针对国内小学英语教育缺乏整体性的问题,在分析国内外关于整体语言教育理论的基础上,采用整体外语教学模式,结合合作学习、以学生为中心、语言的社会性、真实的语境、以意义为中心、关注学习社团、学生参与其中的教学、语言技巧的结合及非传统评估技巧的方法,以人教版六年级下册Unit 4的教学设计为例,进行整体语言教育的探索和实践,促进了英语教学的整体性。